Laboratorium Bahasa dan Komputer

TUGAS KELOMPOK                                        DOSEN PEMBIMBING

TEKNOLOGI PENDIDIKAN                  OLOAN HARAHAP, S.pd.I,MA

LABORATORIUM BAHASA DAN KOMPUTER

KELOMPOK:VI

AINUDDIN

KHOIRUZZAMAN

MHD. YAMIN NST

HERMAN MARZUKI

LENI HERMAYENTI

SURATMI

SEMESTER IIIb

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) DINIYAH PEKANBARU-RIAU TAHUN 2014
M/1435 H

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Sumber belajar dapat berasal dari berbagai bentuk. Percival dan Ellington mencontohkan seperti orang dapat menjadi sumber belajar, yaitu ketika staf pengajar tersebut menyediakan diri mereka menjadi manusia sumber yang dapat tersedia setiap saat sehingga dapat memecahkan berbagai kesulitan peserta didik secsra individual. Hal serupa juga berlaku pada tempat tertentu dapat dijadikan sebagai sumber belajar contohnya adalah laboratorium yang bias digunakan setiap saat, Seperti yang diuraikan sebelumnya. Daripada akhirnya berbagai bentuk media pengajaran dapat diartikan sebagai sumber belajar, misalnya Buku, Catatan berstruktur, Kaset video, berbagai program slide-tap Computer, dan lain sebagainya.

B.     Rumusan Masalah

1.      Apakah yang dimaksud Laboratorium Bahasa?

2.      Apakah computer itu?

C.    Tujuan Penulisan

1.      Untuk menyelesaikan tugas kelompok

2.      Untuk mengetahui tentang Laboratorium Bahasa

3.      Untuk mengetahui tentang Computer

KATA PENGANTAR

Puji sukur kehadirat Allah SWT. Atas yang diberikannya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah “LABORATORIUM BAHASA DAN KOMPUTER” ini.

Solawat dan salam kita  sampaikan kepada junjungan alam Muhammad SAW dan keluarga beliau, semoga syafaatnya kita dapatkan di yaumil akhir nanti amin.

Penulis menyadari berbagai kelemahan, kekurangan dan keterbatasan yang ada, sehingga mungkin ada kekeliruan dan kekurangan dalam penyajian dan penulisan makalah ini, oleh karena itu, penulis dengan terbuka dan mengharapkan kritik dan saran dari pembaca. semoga makalah ini bermanfaat bagi para mahasiswa,amin.

Pekanbaru, 10 September 2014

Penulis

BAB II

PEMBAHASAN

A.    Laboratorium Bahasa

1.      Pengertian Laboratorium Bahasa

Laboratorium Bahasa adalah sebuah laboratorium yang dibuat untuk mempermudah penyampaian materi apapun di sebuah ruangan, pada umumnya digunakan untuk materi bahasa, baik bahasa inggris, bahasa Indonesia, bahasa asing lainnya. Sedangkan menurut Artikel Pendidikan Network sebuah Laboratorium bahasa mengacu kepada seperangkat peralatan elektronik audio video yang terdiri atas instructor console sebagai mesin utama, dilengkapi dengan repeater language learning machine, tape recorder, DVD Player, video monitor, headset dan students booth yang dipasang dalam satu ruang kedap suara. Banyak sekali komponen yang ada di dalam ruangan laboratorium bahasa, dan sebagaian besar adalah perlengkapan elektronik yang terintegrasi sehingga menjadi sebuah kesatuan. Selain itu terdapat juga perlengkapan lain yang tidak kalah penting, misanya karpet dan meja laboratorium bahasa.

Salah satu metode mengajar adalah metode laboratorium. Dalam kegiatan pembelajaran, dimana telah tersedia fasilitas dan sumber belajar yang menarik dan cukup untuk mendukung kelancaran kegiatan belajar mengajar maka hal itu juga akan menumbuhkan semangat belajar peserta didik. Kondisi yang semacam itu memungkinkan digunakannya metode laboratorium dalam pembelajaran. Karena kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, maka segala sesuatu memerlukan eksperimentasi. Termasuk matematika yang pada hakikatnya merupakan suatu ilmu yang di adakan atas akal (rasio) yang berhubungan dengan benda-benda/objek pikiran yang abstrak. Begitu juga dalam cara mengajar guru dikelas digunakan metode laboratorium.

2.      Pengertian Metode Laboratorium

Yang dimaksud metode laboratorium adalah salah satu cara mengajar guru, dimana siswa melakukan suatu percobaan tentang suatu hal, mengamati prosesnya serta menuliskan hal percobaannya, kemudian hasil pengamatan itu disampaikan dikelas dan di evaluasi oleh guru. Pembelajaran matematika dengan metode laboratorium berdasarkan " Belajar " dengan " Berbuat " dan berlanjut dari konkrit ke abstrak. Oleh karenanya tujuan pembelajaran dalam bidang kognitif, afektif dan psikomotor dapat tercapai. Dengan metode ini dimaksudkan membimbing siswa untuk menemukan fakta-fakta dalam matematika dan mengaplikasikan pengetahuannya. Dalam hal tertentu metode ini merupakan perluasan dari metode induktif.
Pembelajaran dengan metode ini memeng lebih tepat jika dilaksanakan di laboratorium (labmat) atau workshop, tetapi dapat pula dilaksanakan diruang kelas. Adanya labmat atau workshop sangat penting manfaatnya dan merupakan lingkungan yang baik bagi siswa untuk belajar meneliti, menemukan pola atau rumus, mengaplikasikan konsep atau melakukan permainan. Labmat dapat digunakan untuk menyimpan alat-alat pengajaran baik yang berupa alat-alat permainan, bangun-bangun geometri, sampai alat audio visual maupun sebagai tempat praktikum computer.

3.      Tujuan Penggunaan Metode Laboratorium

Penggunaan teknik ini mempunyai tujuan agar siswa mampu mencari dan menemukan sendiri berbagai jawaban atas persoalan-persoalan yang dihadapinya dengan mengadakan percobaan sendiri. Juga siswa dapat terlatih dalam cara berpikir yang ilmiah (scientific thinking). Dengan eksperimen siswa menemukan bukti kebenaran dari teori sesuatu yang sedang dipelajarinya. Metode ini juga memberikan pemahaman kepada siswa dalam bidang kognitif, afektif dan psikomotor. Serta membimbing siswa untuk menemukan fakta-fakta dalam mengaplikasikan pengetahuannya dalan kehidupan sehari-hari. Bila peserta didik telah mengetahui tujuan dari pembelajaran yang sedang mereka ikuti, maka mereka akan terdorong untuk melaksanakan kegiatan tersebut secara aktif. Oleh karena itu pada setiap awal kegiatan guru berkewajiban memberi penjelasan kepada peserta didik tentang apa dan untuk apa materi pelajaran itu harus mereka pelajari.

4.      Kelebihan dan Kelemahan Metode Laboratorium

Pada dasarnya tidak ada metode mengajar yang paling sempurna, paling baik atau jelek. Setiap metode memiliki kelebihan dan kelemahan masing-masing yang tentunya berbeda dengan metode lainnya.

Adapun kelebihan dari metode laboratorium antara lain :

1.      Anak didik dapat aktif mengambil bagian berbuat untuk diri sendiri. Ia tidak hanya melihat orang lain menyelesaikan suatu eksperimen, tetapi juga dengan berbuat sendiri ia memperoleh kepandaian-kepandaian yang diperlukan.

2.      Ia mendapat kesempatan yang sebesar-besarnya untuk melaksanakan langkah-langkah dalam cara-cara berpikir ilmiah. Ramalan / hipotesa dapat di uji kebenarannya dengan menyimpilkan data hasil percobaan kemudian ia menafsirkan dan membuat kesimpulan.

3.      Mereka lebih aktif berpikir dan berbuat, yang man itu sangat dikehendaki oleh kegiatan mengajar belajar yang modern, dimana siswa lebih banyak aktif belajar sendiri dengan bimbingan guru.

4.      Menarik dan menyenangkan bagi siswa kelas rendah

5.      prinsip psikologi terpenuhi

6.      Siswa dapat memperoleh fakta-fakta yang jelas

7.      memupuk percaya diri

8.      Memupuk keberanian untuk berbuat

9.      Memupuk kemampuan untuk menerapkan matematika dalam kehidupannya

Metode laboratorium juga memiliki kelemahan, di antaranya :

1.      Tidak cukupnya alat-alat mengakibatkan tidak setiap anak mendapatkan kesempatan untuk melakukan percobaan

2.      Jika percobaan memerlukan jangka waktu yang lama, ia harus menanti untuk melanjutkan pelajaran

3.      Kurangnya persiapan dan pengalaman anak didik akan menimbulkan kesulitan didalam melakukan percobaan

4.      hanya mampu memperkenalkan fakta-fakta kepada siswa tetapi tidak dapat kemampuan yang lebih tinggi

5.      Tidak semua topik dapat di ajarkan dengan metode ini

6.      Memerlukan waktu dan biaya yang tidak sedikit

7.      Memerlukan perencanaan yang rumit dan matang dari guru yang akan mengajar

8.      Untuk pembelajaran matematika tidak dapat menghasilkan ketrampilan dan latihan berpikir yang benar

B.     Computer

1.       Defenisi Computer

Perkataan Computer berasal dari kata to compute artinya menghitung. Jadi, coputer dapat diartikan alat hitung atau mesin hitung. Akan tetapi sangat lain maknanya dengan kalkulator, sebab dalam perkembangannya computer dapat melaksanakan tugas-tugas lainnya yang tidak dapat dikerjakan oleh kalkulator, seperti clasifiyying, sorting, drawing, bahkan bernyanyipun dapat dilakukan computer.

Namun sejak ditemukannya mesin hitung oleh Jhon V Atanasoff pada tahun 1990 kata “Computer” mempunyai pengertian tersendiri.

Computer adalah merupakan alat elektronik yang dapat bekerja secara otomatis, dengan menggunakan program untuk mengolah data. Jadi, dalam pengertian “Computer” terdapat unsure-unsur yaitu ;

-          Merupakan alat elektronik

-          Bekerja secara otomatis

-          Menggunakan program computer, dan

-          Gunanya untuk mengolah data

2.      Kelebihan dan Kekurangan Computer

Kelebihan-kelebihan computer dalam pengolahan data bila dibandingkan dengan tenaga manusia adalah :

a.       Dapat melakukan pengolahan data dengan kecepatan yang tinggi

b.      Dapat bekerja dengan teliti dan tepat

c.       Dapat melakukan pengambilan keputusan yang logis

d.      Memiliki kemampuan mengingat yang tinggi

e.       Memiliki kemampuan menyimpan data atau instruksi yang baik, dan

f.       Memiliki kemampuan mencetak hasil yang tinggi

Sedangkan keterbatasan (kekurangan) computer adalah :

a.       Tidak dapat berpikir dan berperasaan

b.      Bekerja hanya mengikuti perinyah program

c.       Hanya dapat bekerja dengan bahasa yang dimengerti oleh computer (dengan bahasa kode atau bahasa mesin), dan

d.      Dapat digunakan sebagai media kejahatan yang dapat menimbulkan kerugian terhadap pihak lain

3.      Istilah Dalam Computer

Untuk mempelajari computer kita harus memahami beberapa istilah pada computer berikut ini ;

a.       Computer Hardware, yaitu : hardware atau dalam bahasa indonesia-nya disebut juga dengan nama “perangkat keras” adalah salah satu komponen dari sebuah komputer yang sifat alat nya bisa dilihat dan diraba secara langsung atau yang berbentuk nyata, yang berfungsi untuk mendukung proses komputerisasi. Contohnya adalah computer, monitor, printer dan lain-lain.

b.      Computer software, yaitu ; Software adalah program komputer yang isi intruksinya dapat diubah dengan mudah. Software pada umumnya digunakan untuk mengontrol perangkat keras (yang sering disebut device driver), melakukan proses perhitungan, berinteraksi dengan Software yang lain dan lebih mendasar (seperti sistem operasi, dan bahasa pemrograman), dan lain-lain.

BAB III

PENUTUP

A.    KESIMPULAN

Laboratorium Bahasa adalah sebuah laboratorium yang dibuat untuk mempermudah penyampaian materi apapun di sebuah ruangan, pada umumnya digunakan untuk materi bahasa, baik bahasa inggris, bahasa Indonesia, bahasa asing lainnya.

Komputer adalah alat yang dipakai untuk mengolah data menurut prosedur yang telah dirumuskan. Kata computer semula dipergunakan untuk menggambarkan orang yang perkerjaannya melakukan perhitungan aritmatika, dengan atau tanpa alat bantu, tetapi arti kata ini kemudian dipindahkan kepada mesin itu sendiri. Asal mulanya, pengolahan informasi hampir eksklusif berhubungan dengan masalah aritmatika, tetapi komputer modern dipakai untuk banyak tugas yang tidak berhubungan dengan matematika.

B.     SARAN

1.      Walaupun Laboratorium merupakan salah satu cara belajar yang mudah, jangan dilupakan belajar dengan cara yang lain.

2.      Untuk kemajuan teknologi computer maka diharapkan agar perkembangan computer kedepan mampu mengubah pola fikir dan menjadikan masyarakat Indonesia menjadi manusia yang kreatif dan inovatif. Serta tumbuhnya kratifitas hingga menghasilkan suatu karya yang berguna bagi manusia.

DAFTAR PUSTAKA

Sukanto, Drs. Tatok Suharto, computer, PT. Pabelan, Surakarta 1995, cet : pertama

http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer

http://tokoh-ilmuwan-penemu.blogspot.com/2009/07/penemu-komputer-pertama.html

http://www.bismillahslamet.com/2009/08/sejarah-komputer-dan-perkembangannya.html